网课学科素养心得，网课学科素养心得体会。

投稿用户 • 2022年11月8日 pm5:54 • 资源网站 • 阅读 469

由于疫情，停课不停学。开始了网上学习：

1. 首先我利用微信限时推送的视频会议，每天早上晨读，从7点40分上到8点30分，我最初打算是让学生利用这半小时，在老师的监督下读书，效果不错。之后我在会议上，利用几分钟时间，把前天作业中出错率高的内容详细讲解，这样学生遗留问题就少了很多，和家长沟通得知，因为早读要进入视频会议，孩子们清早会主动起来，准备好就进入会议，学习状态也好多了，但是从中发现有几个学生不能每天坚持，有个别学生读书不专心，有2/3学生能按时认真阅读，我就通过微信和不认真早读孩子语音通话，效果不错。

2、其次是听课，老师只能不停督促，尽量多提问不专心听课的学生，但是还有学生听课不认真，从作业中可以看出来。我就在班级群里用例子告诉孩子认真听讲的重要性，大部分孩子能认真听，这与家长认真负责是分不开的，老师只能尽力而为，鞭长莫及。

3、再次就是作业，网课期间，各方面考虑，我没有布置难度较大的作业，主要是读背，写词字，练习册，同步。关于读背，我让孩子录制读背的完整视频，效果好，抄写字词学生100%能完成，有2/3学生认真正确，1/3中有的出错率较高，有的不认真。为了让孩子把字写规范，我把田字格里的生字写法录制成小视频，发作业时先发送小视频，要求家长让孩子在写作业前先观看小视频，效果好多了。字词作业中最不认真的学生是夏某，我就直接打电话给家长，要求家长督促孩子认真完成作业，提高作业质量。现在学生字体只是进步了，还不规范，不认真，出错频率较高。练习册完成度是100%，个别难度大的问题错误率较高，我就利用晨读时间重点讲解，有的学生不认真看拼音写词语就会出错，作业完成情况不理想，对于这种情况，我选择和家长直接沟通的方式，首先说明孩子最近学习情况，然后同学生谈话沟通，这种方式发挥了一定作用，但效果仍然不理想。对于一些重要内容，难度较大的作业，学生学习情况不理想，例如习作部分。等疫情结束正常返校之后，会对这些课程内容重新进行细致讲解，确保孩子的掌握度。

疫情还未结束，网课仍在继续。坚持督促学生学习，一起努力吧！

确实因为疫情，各行各业都受影响，我们每个人都努力做好防护，愿疫情尽快过去。

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