往事回忆二房坝外公蘸水碟，往事回忆二房坝外公蘸水碟阅读答案？

往事回忆二房坝外公蘸水碟

岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。

二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。

外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。

他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。

舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。

母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?

母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

1、用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？

2、标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。

开篇写二房坝点明了，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了之情，这揭示了文章的主旨。

3、结合语境解释下列加点词的含义。

①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。

②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

4、结合上下文，说说你对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解。

5、文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？( 4 分）

《往事回忆二房坝外公蘸水碟》参考答案：

1、外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人（地主）（头面人物）

本题主要考查一般概括能力和人物形象的分析。通过全文可知，对外公主要写了三个方面，第一个如何教育子女，虽然家里很有钱，但依然让舅舅自己劳动，挣得学费，可以看出外公教子有方；第二个外公非常的孝顺，每次外出谋事一定要到屠户，让其定期给老母亲送肉；第三个当外公老时，常常把碟子里的好吃分给我们，从中可以外公非常的慈爱。

2、故事发生的地点主要人物外公当年的慈爱与作者今天的愧疚

本题主要考查文章的思路和行文。标题中“二房坝”交待故事发生的地点，外公是文章的主要人物，蘸水碟是母亲特意为外公准备的食物，可外公却把食物分给我们吃，表现了外公的慈爱和作者的愧疚之情。

3、① “毅然”是说舅舅果断迅速地辞去职务，没有丝毫的犹豫。

②“剥蚀”是说外公一点一点地克扣，削减自己菲薄的待遇。

本题主要考查词语的含义。此题一定要结合文章的内容来谈，不能只解释词语的意思，而是要说出这个词在句子中所达到的效果，第一句中“毅然”指当舅舅接到了外婆去世的消息时，果断迅速地辞去了职务，马上回家奔丧，没有丝毫的的犹豫；第二句中“剥蚀”是说外公把好吃的东西一点一点的给了我们，不断削减自己应有的待遇。

4、这句话既是陈氏家教的追求，又是陈氏家风的真实反映（写照）：祖辈的美德已经代代相传；“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因，同时也是文章的情感线索。

本题主要考查句子的理解。这句话的关键在于“祖德流芳”，即把祖辈的美德传下去，文中的陈家人也确实这样做了，母亲写信让舅舅回来，舅舅毅然辞职回家的原因都是陈氏家风使然，所以这四个字不但揭示了人物行为的原因，也是文章情感的线索。

5、不矛盾，外公不是言行不一的人，这样做是由于他认为行孝道并不是要守在父母的身边，否则当初他年轻时就不该离开老母到外谋事，也不会命令舅舅考取金陵大学（2分）；外公更看重的是儿女要有发展，要有成就，为祖上扬名（1分）。

本题主要考查对文章内容的理解。首先要表明态度，不矛盾，然后分析言行不一的理由。此题要从何为孝道入手，真正的孝道不是儿女守在父母的身边，外公深知这个道理，所以他没有让舅舅回来，另一方面要让家族的祖德传承下去，就必须有好的发展，在事业上有所成就，这样才能为祖上杨名。

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