(一)初中两年,我们在精彩纷呈的语文世界里徜徉,吮吸着知识的营养,开拓了我们的视野。请你按要求完成下面的学习任务。
【感受汉字魅力】
1、请根据你所掌握的汉字知识,完成下面题目。(4分)
(1)请根据图形,选择一个角度对“水”字进行解说。
(2)请写出两个含“水”字的成语。
【赏析名著人物】
2.两年来我们读过许多名家名篇,认识了许多名著人物。在阅读中,我们高兴着、伤心着、 陶醉着、感动着……
A. 分茴香豆 B.景阳冈打虎
(1)请从A、B两幅图画中任选一幅,将画面的内容描写出来。(60字以内。要求:运用语言或动作描写)
(2)请任选画面中一个人物,概括其性格特征。
(一)参考答案
1、(1)示例:“水”字的象形文字很像河流中水的流动。(言之成理即可)
本题主要考查学生对汉字的解说。解答此题一定要结合图片,将图片上的内容转换成文字。
(2)含“水”字的成语示例:跋山涉水、滴水成冰、大禹治水、不习水土、水到渠成等等
本题主要考查学生的成语积累。
2、(1)示例:A.几个孩子举着小手向孔乙己要茴香豆,孔乙己着急起来,忙把碟子端起,向那几个孩子连连摆手:“不多了,不多了,我的茴香豆不多了。” B.武松一翻身骑在老虎身上,左手牢牢抓住老虎前额,右手握成拳头高高举起,使出全身力气打下去。老虎被武松压在身下丝毫不能动弹。
本题主要考查学生对语言组织能力和名著的理解,解答此题一定要知道这出自那篇名著,主人公是谁,同时注意要运用语言或动作描写方法。
(2)孔乙己:善良热心又迂腐可笑。 武松:武艺高强,胆大心细,嫉恶如仇。
本题主要考查对名著人物性格的分析。解答此题一定要对名著及其人物有所了解,只有真正理解才能分析出人物的性格特征。
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