综合演练学习
一、仿写
可以从三个方面去考虑:
1.看所给句子的修辞(仿修辞)
2.研究所给句子的结构特点(仿结构)
3.研究所给句子的内容。做到合乎事理,文意连贯。(仿内容)
例:(1)根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。
我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;
我也憧憬另一种生活状态,叫做______________, , 。
仿照下面语句的形式,选一事物(太阳或月亮)写一组句子。(不要求与原句子字数相同)
原:海静下来了,
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔,又像是情人的蜜语那样芳醇。
1.太阳下山了,
2.月升上来了,
你所在的班级要举行“记住历史,珍惜和平”的主题活动。请你以“和平”为话题仿写一句话,作为主题活动的结束语。
二、连词造句
(一)要掌握一些常用的成语的意思。
(二)了解常见的修辞手法并能加以运用。
如比喻、拟人、排比、夸张等。
(三)积累并正确使用常见关联词,注意关联词的配对。
注意字数的要求,如没要求的一般不少于三句话,60字左右。
示例:在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话(使用比喻的修辞手法,并运用下面关联词中的一个:虽然……但是……;无论……都……)。
惊惶 蹒跚 疲惫 奢望 微不足道 神清气爽
在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话(使用比喻或拟人的修辞手法,并从下列关联词中选用一组:不但……而且……;只有……才……)。
轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱
使用下面词语,写一段连贯的描写人物神态动作的话,至少运用其中三个。(使用因果关系关联词)
春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望 美不胜收
三、病句
(一)成分残缺
例1.听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞
修改:
例2.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。
修改:
(二)搭配不当
例:一部分同学端正了学习目的。
修改:
(三)语序不当
例:全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
修改:
(四)不合逻辑
1.考试能否取得优良成绩,决定于平时的努力学习。(两面对一面)
修改:
2.在假期里,我读了小说、文学作品和诗歌等。(有包含关系的词语错误并列)
修改:
(五)重复累赘
例:目前,我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。
修改:
下列句子没有语病的一项是( )
A.为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
B.进入新世纪以来,教育问题越来越受到社会的关注。
C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导时常浮现在我眼前。
D.我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。
下列句子中没有语病,句意明确的一项是( )
A.为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围,科研人员制定了总平面防噪方案。
B.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高,是因为不少歌手忽视学习文化造成的。
C.“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题,近日被我国科学家完全破解。
D.中学生写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
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