初中语文《敬畏自然》精讲课件，初中语文《敬畏自然》第三单元基础知识梳理？

第三单元《敬畏自然》精讲及第三单元基础知识梳理

议论文知识

三要素：论点， 论据，论证

论点： 需要证明什么 (作者的观点)

论据： 用什么来证明

论证： 怎样证明     事实论据  道理论据

论证方法： 举例论证，引用论证，比喻论证  对比论证

议论性散文

议论性散文不同于抒情性散文， 也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表 达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证， 但是它有一个显著的 特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言， 有浓郁的抒情成分和感情色彩。

蓬蒿： (方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。

咫尺： (书)比喻距离很近。

狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。

自不量力： 不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。

相形见绌： 互相比较之下，就显出一方的不足之处。

精巧绝伦： 精细巧妙，没有可比。

佳肴： 精美的菜肴。

呐喊： 大声喊叫助威。

课文阅读

敬畏自然

人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是 一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分，正像一 株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！  如果说自然的智慧是大海， 那 么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。 可是， 人们竟然不自量力 地宣称要用滴水来代替大海。

看着人类这种狂妄的表现， 大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 人类的作品飞上了太空， 打开了一个个微观世界， 于是人类沾沾自喜， 以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已， 就如同鲲 鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理 由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本； 可是， 殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们， 也许在他 们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的 时候， 就会发现科学史只是犯错误的历史。那么， 我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自 然面前卖弄小聪明呢？

人类是大自然的模仿者， 但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具， 挖掘出大自然用亿万 年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的 这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 谁能 断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢？

在宇宙中， 一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为我们的太阳系只有 40 多 亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有 200 亿年的历史了，在那些比我们 更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。 也许， 他们看我们， 就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美 丽可人的鲜花绿草； 无论是令人望而生畏的星空， 还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝 伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多 彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智 慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够 相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工， 每个细胞都有其特定的工作，绝对不 会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管替换许多 次， 但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，还 能够思维， 能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则， 在创造每个事物以及我们身体 的时候运用了各种美的规律， 比如对称性、协调性等等， 使人体、花朵等表现出难以形容的 美。用尽人类的全部智慧，恐怕也难以造出这样的一个人来， 让那一万亿个细胞协调工作， 是人类的智慧所不能胜任的。

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。在我看来，宇宙之所以创造智慧 生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的 智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识。 人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己， 借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智 慧即是自然的智慧， 我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛 苦即是宇宙在痛苦， 我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予 的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解， 也许是自然对她自己的误解吧。

这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分， 一个器官，就如同大脑是我们身体的一个 器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成 部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。

谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命， 那永恒的运动、那演化 的过程，不正是她生命力的体现吗？ 如果宇宙没有生命， 怎么会从中开出灿烂的生命之花？ 这个宇宙到处都隐藏着生命， 到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的， 换言之，包括我们人类在内的高级生 命， 只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了， 它们就会从睡梦中醒来。

因此， 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看作我们的美味佳肴， 而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智 慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。敬畏 它们， 就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

【阅读课文填空】

1 ．本文谈论的是＿＿和＿＿的关系， 人类应该从根本上转变要＿＿＿＿＿的理念， 应该＿ ＿＿＿＿  ，＿＿＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿意识。

2 ．表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读全文，理清全文脉络。

文章阐述了哪些敬畏自然的理由？

1 ．自然的智慧是人类无法相比的；

2．人类的智慧也是自然赋予的， 是自然智慧的一部分；

3．宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等 的。

为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？

人类与自然，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。所 以，敬畏自然， 就是敬畏智慧， 敬畏生命，敬畏我们自己。

本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：

1．人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，  谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

2 ．宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。

3 ．人类并不孤独， 在宇宙中处处是我们的弟兄。

【文学常识】

1 ．《敬畏自然》 —— 《大自然的智慧》——严春友

2 ．《罗布泊，消逝的仙湖》—— 《善待家园——中国地    质灾害忧思录》 ——吴刚

3 ．《旅鼠之谜》 —— 《科技日报》——位梦华。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南 极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》 《北极的呼唤》等

4 ．《大雁归来》—— 《沙乡年鉴》——利奥波德——美国著名环境保护者

5．《喂——出来》——《不速之客——星新一短篇小说选》——星新一——日本现代小说家， 在日本被称为“微型小说的鼻祖”。《星新一作品全集》。

【重点字词】

第十一课：

蓬蒿 (péng hāo)：蓬草和蒿草。亦泛指草丛；草莽。

咫尺 (zhǐ chǐ)：指距离很近。

狼藉 (láng jí)：形容乱七八糟；杂乱不堪。

呐喊 (nà hǎn)：大声呼喊；尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。

自不量力 (zìbùliàng lì)：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。

相形见绌 (xiāng xíng jiàn chù)：和同类的事物相比较，显出不足。

精巧绝伦 (jīng qiǎo jué lún)：精巧美妙到了极点。精巧： 精致巧妙； 绝伦：无与伦比。

美味佳肴 (měi wèi jiā yáo)：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。

第十二课：

萧瑟 (xiāo sè)：形容景色凄凉。

和煦 (héxù)：温暖的。

干涸 (gān hé)：形容河道、池塘等没有水了。

吞噬 (tūn shì)：吞食。

裸露 (luǒ lù)：露在外头；没有东西遮盖。

戈壁滩 (gē bì tān)：戈壁滩也用来指沙漠边缘的一种地貌形态。主要由砾石和较粗沙 粒组成。

沧海桑田 (cāng hǎi sāng tián)：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。

第十三课：

媲美 (pì měi)：美好的程度可以相比； 比美。

挑衅 (tiǎo xìn)：借端生事，企图引起冲突或战争。

鼠目寸光 (shǔ mù cùn guāng)：形容目光短浅，没有远见。

第十四课：

缄默 (jiān mò)：闭口不说话。

狩猎 (shòu liè)：捕杀或猎取野生动物。

凋零 (diāo líng)：草木凋谢零落。

滑翔 (huáxiáng)：指物体不依靠动力， 只利用空气的浮力在空中飘行。

目空一切 (mù kōng yī qiè)：形容骄傲自大， 什么都看不起。

第十五课：

哂笑 (shěn xiào)：⑴ .嘲笑。⑵微笑。

拍板 (pāi bǎn)：比喻主事的人作出某种决定。

谋取 (móu qǔ)：⑴ .设谋攻取。⑵设法取得。

黑咕隆咚 (hēi gu lōng dōng)：漆黑的。

颤颤巍巍 (chàn chàn wēi wēi)：⑴颤抖摇晃的样子；   ⑵震颤而动作不准确的样子；    ⑶因惊恐而颤抖。

莫衷一是 (mò zhōng yī shì)：不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大， 不能得出一致的结论。

胸有成竹 (xiōng yǒu chéng zhú)：比喻在做事之前已经拿定主意。

不容置疑 (bùróng zhìyí)：不允许有什么怀疑。表示论证严谨， 无可怀疑。

慷慨大方 (kāng kǎi dà fāng)：不吝啬、不小气， 不看重钱财。

一视同仁 (yī shì tóng rén)：多表示对人同样看待，不加区别；相同对待。

任劳任怨 (rèn láo rèn yuàn)：做事不辞劳苦，不埋怨劳累。

【写作之日积月累】

要不耻下问。《论语•  公冶长》载：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而 好学， 不耻下问，是以谓之文也。”意思是， 要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这 就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来， 有成就的读书人讲起经验， 受过挫折的人谈 到教训，往往会谈到“不耻下问”。我国南北朝杰出的农业学家贾思勰， 一生孜孜不倦， 刻 苦攻读，知识渊博.他的《齐民要术》闻名于世。

但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知 道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了 吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。

宝宝起名、企业管理、学科网课、网络创业，添加 微信：2296682980  备注：学习或资源！