幼儿园大班幼小衔接拼音教案,幼儿园大班第二讲拼音教案?

教学流程及授课提纲

教学目标:

1、声母g k h j q x y w 读准音、分清形。

2、p-q-g的区别。

3、培养学生语感,激发学生的学习兴趣

教学重难点:

1、声母g k h j q x y w 读准音、分清形。

2、p-q-g的区别。

幼儿园大班幼小衔接拼音教案,幼儿园大班第二讲拼音教案?

森林小镇

一、课堂导入

(一)利用声母歌律动,引入本次课程。

师:孩子们起立,我们今天和声母歌做一下运动吧。

(播放声母歌,做运动)

师:好了,我们运动完了,请坐。3,2,1。

生:坐好了。

二、常规训练

(一)定点凝视

师:孩子们,你们看看,今天是谁来了?

生:黑点宝宝。

口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始!

师:好,停。

(二)横向快速移动

师:好了,我们的大屏幕出现了什么?还是小眼球,这回它是沿着横线着走啦,叫做横向快速移动训练。要求和上一一样,看看这次谁能看的次数更多了。

口令:横向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。

师:好,停。手指报数。

(三)复习

师:上节课,我们学了谁呢?现在来做一遍《闪视训练》,拼音宝宝快速出现,快速消失,请同学们第一时间说出来。

(闪视训练结束后复习声母的区分)

生:大家都学得非常好,回家复习了,老师在这里提出表扬。

(四)掌心敷眼

师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!

生:好。

师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有?

生:热了。

师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。

师:谁的眼睛最亮?

生:我的眼睛最亮!

三、新授

师:今天陈老师带大家来到拼音王国的森林小镇,这是一个非常美丽宁静的地方,小镇的居民都是可爱的小动物们,他们幸福的生活在这里。

1.声母g

师:我们首先来到森林小广场,小动物们都在这里休息玩耍,天蓝蓝的,这时候一只鸽子它带衔着小草环带来的我们今天的第一个声母g。

师:g有一个圆圆的大脑,直直的身体,弯弯的尾巴,和老师一起来读. 鸽子鸽子g g g

生:鸽子鸽子g g g

此时用长鼻子的游戏来巩固,然后带着孩子们书空,练习写法。

师:那我们来看看g住在哪个格子里面呢?住的时候要求还记得吗?

生:g住在中下格,上不顶天,下不挨地,中间住的满满的。

2.声母k

师:孩子们你们说非常好!接着我们来到兔爸爸和兔妈妈开的水族店,水族店里有很多美丽的小鱼,漂亮的鱼缸,兔爸爸和兔妈妈送给了咱们一个大大的贝壳,我们来看下一个图片,这是一个非常漂亮的贝壳,贝壳打开是什么样子的?(做手势)

生:···

师:贝壳里面住着一个拼音宝宝,他是谁呢?(放标准音)贝壳贝壳k k k

生:贝壳贝壳k k k

师:孩子们你们看,k有直直的身体,张开了大嘴巴。

此时老师领孩子们读,可和孩子们一起用手做贝壳打开的动作,加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:k住在哪个格子里面呢?

生:k住在中上格

3.声母h

师:接下来,我们要去的是白猫先生开的餐馆,途中遇到灰兔一家,白猫先生热情的邀请我们坐到座位上,说:“你们一定口渴了吧,我请你们喝水吧,不过要认识我的小标志才可以”白猫先生拿出图片,看这幅图片上,谁在干什么?

生:一个小女孩,在喝水!

师:快跟老师学,(放标准音)喝水喝水h h h

生:喝水喝水h h h

此时老师领孩子们读,可和孩子们一起做喝水的动作,加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:那h住在哪个格子里面呢?

生:h住在中上格

汇总复习:闪卡复习

4.声母j

师:餐馆的旁边是公鸡先生的玩具店,灰兔妹妹进去都被漂亮的玩具迷住啦!漂亮的大公鸡店主说,我的店有一个形象的吉祥物,就是它! 你们看长什么样呢?

生:直直的身体,弯弯鸡尾巴,还有一个鸡冠子。

师:你们真棒!来听听他叫什么名字。(放标准音)跟老师说:公鸡公鸡j j j.

生:公鸡公鸡j j j.

此时老师领孩子们读,用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:那我们来看看j住在哪个格子里面呢?

生:j住在全格。

5.声母q

师:灰兔妹妹在这里选到了一把五颜六色的气球,她非常喜欢,可是公鸡店主说了,只有叫对了气球的小名字,他就把气球送给她,我们快来帮帮她吧!

师:你们看他像什么呀?

生:气球。

师:对啦。他有圆圆的脑袋,一根绳子。快跟老师学,(放标准音)气球气球qqq

生:气球气球qqq

此时老师领孩子们读,用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:q住在哪个格子里面呢?

生:q住在中下格。

灰兔妹妹得到了气球,她非常高兴!谢谢大家!

6.声母x

师:玩具店的对面是奶牛女士的蔬果店,奶牛女士给咱们准备了好吃的水果,她说想要出个谜语考考大家。谜语:没吃的时候是绿的,吃进去是红的,吐出来是黑的 打一个水果!生:西瓜,

师:怎么吃西瓜呢?我们需要切开吃,两刀下去。大西瓜出现啦!快和老师一起切西瓜 西瓜西瓜 xxx

生:西瓜西瓜 xxx

此时老师领孩子们读,老师一定加切东西的动作,用游戏加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:x住在哪个格子里面呢?

生:x住在中格。

汇总复习: 必用闪卡g k h j q x

游戏:你比我猜

师:咱们已经学习了6个声母,下面跟老师玩一个游戏,叫做“你比我猜”,现在孩子们请起立,男生女生个一队站好,咱们要玩游戏啦!

(详细过程参照游戏手册)

7.声母y

师:和我们同行的灰兔一家,灰兔爸爸是一位医生,这时有电话打来说小动物生病了,急需他回医院诊治。兔子爸爸换上工作服,带上听诊器说,有一个拼音宝宝和我的听诊器很像,你们认识吗?快跟我来学,医生的听诊器  医生医生y y y

(教师一定要加手势引导学生哦)

生:医生医生y y y

此时老师领孩子们读,用长鼻子游戏加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:y住在哪个格子里面呢?

生:y住在中下格,

8.声母w

师:患者原来是一只小乌鸦,它的翅膀受伤了,兔爸爸帮他包扎好,小乌鸦高兴的张开翅膀,说,谢谢你兔爸爸,我又能飞啦!也谢谢来帮忙的小朋友们,我也教你们一个拼音宝宝吧,就是它。

师:孩子们?这个w和小乌鸦哪里很像呀?

生:翅膀。

师:非常好!和老师学:乌鸦乌鸦 w w w

师:乌鸦乌鸦 w w w

此时老师领孩子们读,带着做乌鸦扇翅膀的动作,用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空,练习写法。

师:w住在哪个格子里面呢?

生:w住在中上格

好了,孩子们,今天森林小镇就参观到这里了,跟小动物们说再见吧~

语音总结:

鸽子鸽子 g  g  g     贝壳贝壳 k  k  k         喝水喝水 h  h  h       

公鸡公鸡 j   j   j     气球气球q  q  q         西瓜西瓜 x  x  x

医生医生 y  y   y    乌鸦乌鸦 w  w  w

学习每个声母的流程是:

(1)老师领读

(2)听标准音

(3)为同学们提炼出每个声母的特点,让学生加深印象。

(4)学员指名读,老师纠正发音。

(5)书空,联系写法

(6)标准占格

注意:因为是一次性讲授,孩子会学到后面而忘记前面,所以要学两个就回到前一个进行小提问复习,以此类推,方能在全部新声母都教完的时候,孩子们能全部记住。

8.复习前边所学的八个声母,并做闪视训练:

四、检测。

老师做指导。填写亲子桥。

五、下课:

请家长进来,集体给家长做课程总结和提示家长回去以后帮助孩子做好复习,针对个别孩子上课情况不好的或者学习效果不好的进行个别沟通。

备注:以上每个声母的解释过程都是老师可以自行发挥的,课件上的解释只是一种参考。

本次作业:

打乱顺序复习g k h j q x y w

教学反思:声母第二课口诀基本以孩子们喜欢的小动物来出现,很形象,很好记!这节课往往是孩子们掌握最好最喜欢学的。重难点p q g的区别,有了上一课b d做铺垫在这里也很好掌握。但是由于口诀简单形象,很多孩子都能根据之前的猜出来,觉得自己会了,带快教学进度,同时注意力容易分散,老师就一定要多带动孩子们做一些游戏,集中注意力,以便更好的教学。

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