第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

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第五单元 认识人民币

第2节 简单的计算

第三课时认识人民币练习

一、教学目标

1．通过练习，进一步熟悉人民币单位之间的进率和人民币的简单计算。

2．培养学生用不同策略解决实际问题的能力，进而学会用数学眼光去观察生活。

3．培养学生良好的学习习惯，懂得爱护人民币。

二、教学重点人民币单位之间的进率和人民币的简单计算。

三、教学难点培养学生用不同策略解决实际问题的能力。

四、教学具准备课件

五、教学过程

同学们，我们已经学习了人民币的简单计算，今天我们一起来做一些练习。

1.基本练习

（1）单位换算

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：同学们你们会做这几道题吗？说说你是怎样想的？

师引导学生说出：

第1道小题：5元5角=55角，1元=10角，有几元就有几个10角，5元5角是5个10角5个1角合起来。

第2道小题：2元8角=28角，1元=10角，有几元就有几个10角，2元8角是2个10角8个1角合起来。

第3道小题：14角=1元4角，10角=1元， 14角就是1个1元4个1角合起来。

第4道小题：69角=6元9角，10角=1元，有几个10角就是几元，69角是6个1元9个1角合起来。

（2）买东西

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：先看清楚要求再回答。说说你是怎样计算的？

师引导学生说出：

第1小题：先用买皮球的6元加上买娃娃的12元，一共是18元，再用20元减去18元等于2元。

第2小题：先用买毽子的1元3角加上买皮球的6元，一共是7元3角，再用7元5角减去7元3角等于2角。

第3小题：先用买铅笔的8角加上买橡皮的6角，一共是14角，也就是1元4角，再用1元5角减去1元4角等于1角。

2.发展练习

（1）简单计算

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：你们会做这几道题吗？说说你是怎样想的？

师：我们做有关人民币的计算时要注意几元和几元相加，几角和几角相加。

（2）解决问题

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：这道题应该怎样解答呢？说说你的想法？

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：同学们你们会解答吗？

师：同学们你们真聪明，想出了这么多种答案，那下面我们用列表的方法把你们的答案整理一下吧。

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

3.提高练习

第五单元认识人民币教案，第三课时认识人民币教学设计？

师：请你动脑筋想一想，这道题应该怎样解答呢？

师引导学生说出：

方法一：先想3张20元是60元。找回的钱比5元少，可能找回的是4元、3元……60－4＝56、60－3＝57……60－1＝59，篮球的价钱是59元。

方法二：找回的钱比5元还少，说明找回的的只有几元钱，付给售货元60元，那花去的钱就应该是50多元，所以篮球的价钱是59元。

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