幼儿园分类与整理教案中班，第三课分类与整理教案？

投稿用户 • 2023年3月23日 pm11:30 • 幼儿教育 • 阅读 334

《分类与整理》教案3

教学目标

1. 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

2. 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。

3. 使学生能够对数据进行简单的分析，并能够根据数据提出简单的问题。

教学重点

1. 学会按不同的标准进行分类。

2. 能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。

教学难点

根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教具学具

卡片、表格、课件

教学过程

一、创设情境，引入新课

师：生活中有什么分类呢？

生1：超市、面包店都有分类。

生2：动物园的动物分类了。

生3：玩具店里的玩具也分类了。

师：超市里面苹果、西瓜、桃子为什么都放在了一起？

生1：都是水果。

生2：分类了好找。

[设计意图：这个环节中不仅导入了分类，而且和解决问题有了联系，体现了新修订课标“四基”和“四能”的思想。其次，探究气球分类的问题。]

二、讲授新知识

（一）

师：课件上出示了三组气球，数量不一，颜色不一，形状不一。

师：谈谈你们准备怎么分类？

生1：我按颜色分类。

生2：我按形状分类。

师：按形状分一分，用水彩笔记录下来。

生3：我按照形状分的，分成了圆形、糖葫芦形、爱心三种。

师：哪种最多？哪种最少？不用数怎么一下就知道了？

生4：爱心形最多有5个，糖葫芦形的有3个。

生5：把他们一一排出来就知道谁多谁少了。长的就多，短的就少。

师：是不是排的一样长就一样多呢？教师随即调整了疏密程度。

生6：排出来，再在后面写上数字，一看就知道了。

师：上面画一个图形，下面写一个数字也可以知道，这样可以制作成一个表格。

生制成了象形统计表。

师：再增加一个绿色色的心形气球和兔子形状的气球，你该怎么办？

生1：按照形状放上去。

生2：统计表格也要修改。

生3：兔子形状的气球以前没有，现在要把兔子形状的气球放在旁边了。

生4：按照颜色分，可以把兔子的放在黄色里面。

[设计意图：这个环节学生在分类过程中积累了统计的思想，并有象形统计表和统计图形成。在后面新添加的两个气球对统计表和统计图的建构有很大的帮助。气球的分类，增加了挑战性，也对孩子有一定难度，对分类和整理很有意义。]

（二）

师：出示了动物园门口的情境。几对家庭的父母带了孩子准备参观动物园。

师：公园门口的人可以按照什么标准来分类？

生1：按大人、小孩分。

生2：按男女分类。

生3：按照高矮分类。

生4：按照带不带眼镜分类。

生5：按照背不背书包分类。

师：打开你们的题，看看老师要求你们怎么分类呢？

生打开，按照要求分类……

后面出示买票按照成人和儿童，戏水乐园按照男女等等情境图。

[设计意图：教师在动物园门前分类中，又一次用了刚才分气球的方法，根据题意，让学生复习方法，渗透思想，开放孩子的思维。]

三、课堂总结

学习了这节课，你们有什么收获呢？

让学生畅谈自己的收获

师总结：同学们，今天我们不仅学会了把一些东西进行分类，并且进行整理成图、整理成表，还学会分类的标准不同，结果也不同。在你们以后在生活中还会遇到这样的问题，相信你们一定能够用你今天学习的知识来解决。

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