幼儿园认识图形教案大班，认识图形二优秀教案？

投稿用户 • 2023年3月22日 am11:30 • 幼儿教育 • 阅读 345

《认识图形（二）》教案

教学目标

1、使学生学习长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形的形状和名称。

2、通过看一看、摸一摸、拼一拼等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。

3、通过小组学习，培养学生的合作能力和自主探究精神。

教学重点、难点

通过实际操作活动，区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形，能够拼出各种简单图形。

教学准备

课件、正方体、长方体、圆柱、三棱柱模型。

教学过程

一、创设情境、谈话导入。

师：同学们，我们的几位老朋友今天来到了我们的课堂中，大家知道他们是谁吗？

生：知道。

师：你们看看桌面上有什么，谁能说说它们的名字？

生：答。（指名回答）

师一一拿出学具重说一遍。

师：它们还能画出我们没有见过的图形哦，大家要不要试一试！

二、教授新课。

1、认识图形。

教师出示课件。

师：看看图上的同学们在干嘛呢？

生：小男孩拿这长方形在纸上描。

师：描出来的是一个什么图形？

生：长方形。

生：通过描图形，探索出什么？

师：出示学生所描的。长方体每个面是长方形，长方形是长方体的一个面。

（板书）

生答。

（1）出示正方体，你能想出用什么办法把它的面画下来？

生：在纸上描。

师：要求学生在纸上描。探索出正方形的特征。

生答。（四条边、四条边相等、角尖尖的、方方的）。

同学们能按照刚才我们描的方法，我们描一描圆柱体的底，看看能得到什么图形？

再看看三棱柱的底能妙处什么图形？

生答。（圆柱底是一个光滑的图形，没有棱角。三棱柱的底是一个三条边的图形）

同学们，如果我们把三棱柱的上下底平起来会得到什么样的图形呢？

生答。（四条边，对边相等且平行）

（2）请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同？

生答。

师小结：今天我们认识的图形都是平平的，它们都是物体的一个面。

2、拼一拼。

师：同学们，我们认识了好多平面图形，你们把你们刚才描的图形剪下来，然后拼一拼，看看你们有什么发现？

生：我用两个三角形拼成了一个平行四边形。

生：我用两个长方形拼成了一个正方形……

师：很好，大家看看你们还能拼出哪些图形呢？试一试。

3、用一套七巧板能拼出多少三角形？

同学们，这儿有一套七巧板，大家能说说一套七巧板里有多少种图形？

大家用七巧板拼出三角形，看谁拼的多！

二、想一想：生活中你在什么地方见过这些图形？

老师在日常生活中，也找到了这些图形。（可将出示交通标志牌）

笑笑和淘气用这些图形画了一些美丽的图画，你能从图画中找出你所学过的图形。 (出示课件)

师：我们欣赏过这么美丽的图画，大家想不想制作衣服这样美丽的图画？

生：想。

师：老师给你们一些图形，利用这些图形评出自己喜欢的漂亮图形。

生：拼。

教师巡视，并把拼好的图画展示到黑板上。

学生到讲台说明拼的是什么，用了什么图形。

师：这节课我们都认识了什么图形。

生答。

我们学习了这些图形，请小朋友闭上眼睛，老师一边讲，同学们在空中画。

总结：小朋友都记住这些图形了吗？在生活中我们也见到这些图形，小朋友在生活中要多观察。

三、课后作业。

同学们回家后用七巧板拼出多种图形，看谁拼的多！

四、小结。

大家今天都学会了哪些平面图形呢？

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