高中学科数学难题分析怎么写，高中学科数学难题分析怎么写好？

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一道题目怎么才能求解出来？为啥感觉知识点都会，但解题时就下不了手

为啥做了一大堆的题目，一到考试还是不行，老师讲感觉会，自己做就是不行，会的还是那么多，不会的还是不会，成绩始终就是徘徊转圈，问题究竟出在哪里了？下面樊瑞军给大家讲解难题的3个真相。

真相一知识点拆分与组合

课本是按照章节逐个讲解知识点的，但考试的题目是不按顺序大杂烩式的混合，这就产生了2个问题：怎么混合以及混合在一块后你能区分谁是谁吗？这就是知识点的拆分与联系。

这是2020年高考里面算是一道简单题目，咱们通过这个题目的求解感觉一下：什么是知识的组合？

通过两个关键词，组合了3个不同章节的公式，一个公式里面的某个量无法算需要套第2个公式，第2个公式里面的某个量还无法算，又要套用第3个公式

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下面这题是2022年高考真题，据统计不会的学生超过90%以上。

第一步：题目条件中的3个关系式中的知识点不会

第①个是基本概念，第②和③属于认识复杂关系式中特定的知识点

他就是解题图谱里面示范的这种抽象特殊结构的认识

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第二步：知识点逐个处理后（难），三个知识点之间就会有联系（难），再结合到一块（简单）

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解题真相二：条件拆分

条件有相关的公式，但无法或者不能直接套用公式，据统计下面这个考试题不会的学生超过80%以上

通过拆分把一个变成两个再套用公式，第一步解决了，后面基本是一帆风顺

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解题真相三：过程拆分

解题的第一步就是知识点的理解，都能找到路，接下来的过程就需要拆分，也就是分支性的思维，这个十字路口过去了，后面就会一帆风顺。

下面这是99%学生不会的压轴题，咱们也来看一下

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下面回到主题，要想把题目做出来，知识点的理解和变通，基本的题目类型是否认识，疑难题目中拆分总结，做题时有分类意识。

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