班主任带班一直为年级标杆,青春活力、凝聚力和成绩表现一直为其他班学习榜样。本期末家长会,班主任分享了关于班级管理中发现的不足,分享如下:
个人认为最重要的有三点:
1、名为尊重,实为放纵。
这是告诫家长在尊重和放纵之间找平衡。
现在的家长和孩子相处基本处于两个极端——极度严格和极度松懈。前者要求孩子事事按要求去做、事事必须汇报、不能发表自己的意见;后者就轻松了,家长属于典型的放养心态,毕竟“儿孙自有儿孙福”。
班主任的建议是把尊重和管理要“两手抓”、“两手硬”,用刚柔并济的手段促进孩子的健康成长。
2、宣泄情绪,传递焦虑。
主要体现在家长面对孩子成绩不理想、下滑时候的表现,把失望、不满、怒气全部归结给孩子,而从不反思自己付出多少心血、作过多少努力。
3、堆时间、报补习,只求心理安慰,实则无效学习。
这个就是共性问题了,堆满时间的补习是绝大部分孩子的遭遇。本质而言,现在的补习班参差不齐,一种就是放学后集中做题,名曰“托管”;一种是提前上新课,接触新知识;一个是传递自己的教学心得。
其实课外补习有可能提前透支孩子的潜力。
从中考、高考看,考试最关键在于基础知识的掌握深度、其次才是刷题形成熟悉感,形成大脑对同类型题的记忆。
希望观者有所收获,尤其是小学、初中孩子的父母,要与老师、孩子形成同作用力,不能把责任全部抛给孩子和老师。说难听一点,孩子将来出息、挣钱了,你会把他的收入捐给学校、捐给老师么?
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