小学学科组介绍，小学学科组介绍怎么写。

投稿用户 • 2022年11月8日 pm2:36 • 小学教育 • 阅读 484

务本求实，觉真前行

一、科组介绍

数学科组是北滘镇的优秀科组，共有团结、奋进的20位教师。整个科组积极进取，团结协作。科组内老师紧跟顺德小学数学大教研的脚步，逐渐形成了自己的课堂特色，走出了一条“务本求实觉真前行”的路子。在各类数学比赛中，参赛老师均获得优异的成绩。

二、务实常规（落实常规管理，优化教学行为）

根据国家“双减政策精神”，结合区镇教研要求，我们每月都会对教师的备课、学生的作业、培优辅差等工作进行检查。及时发现老师在教学常规中出现的问题，及时指出、及时纠正。以此规范教师的常规教学行为，保证教学质量。

1．备课：①对每个单元进行单元整体感知；②研读《教学参考书》；③备目标、重难点、核心素养的把握；④本真课堂设计：“自主、合作、探究”；⑤教学反思：困难点、创新点、思考点。

2．作业：①学习习惯（书写习惯、规范答题习惯）；②批改（全批全改、二次批改）；③建立分层作业资源库（设计单元练习进阶表）；④特色作业（跨学科、综合性、实践性）。

3．培优扶困工作。①课后帮扶：对学优生进行思维训练；对学困生进行易错题、基础题过关；②课内帮扶：借助学校“真美少年”和“最美小组”的评选机制，组成2人帮扶小组、4、6人合作小组，对课内知识点即时过关。

4．特色活动。为了丰富学生的数学学习生活，近年来，我校利用数学盒子、一起作业网等平台，开展了一系列的特色活动。

三、觉真课改（回归课堂本真，共修课改之路）

为了有效地开展课堂教学，提高课堂效率，自2017年，我校已开始进行课堂教学改革，提出了基于小组合作环境下的“三单教学”模式（预学单、共学单、延学单）。近2年，我校继续以课堂教学为抓手，通过各种课堂研讨活动，努力打造高效课堂，提升教学质量。在原来学习单的基础上，进一步提炼出导、探、提、拓四个教学环节，注重课堂的生成，结合学校“小组合作学习的评价体系” ，为合作课堂的有效发生助力评价基础。逐步形成具有学科特色的“本真课堂”模式，让课堂回归本真，努力践行课改探究之路。

四、觉行教研（齐心施教研，觉行做课题）

1．教研活动定时间、定主题。

为了落实“真教研、真课堂”的教研目标，每学期初会议，我们会结合上一学期的教学疑难点、本学期的教改方向，预定该学期每周教研活动的主题，如：新课标研读、如何进行“三单”教学设计、板块教学研讨、分层作业设计研讨、优秀教学经验分享、数学疑难习题解决。

2．集体备课务实、求真。

A．板块型备课：①定板块；②挑难讲课；③各自备教案；④集体反馈思路；⑤整理教案（环节取优）；⑥上课（同课异构）；⑦再研讨整理；⑧形成定案。

B．“今日说法”型备课。（不定时、不定地点）备课组不定时间不定地点地进行集体备课。主要是针对平时遇到的即兴问题、学生的课堂生成问题等进行讨论，或同级组老师交流，或请教有经验的老师指导或跨备课组讨论，根据需求有需即备。

C．借鉴学习型备课。为了促进更多的老师参与到文本阅读的过程中，提高老师的专业素养。数学科组发挥集体备课的团结作用，这学期，我们要求老师把《小学教学》、《小学数学教师》等书籍书刊中的优秀课例、网络“大咖”的课例收集起来，在教到相关课时时拿出来借鉴研讨，共同学习。

3．比赛型教研团结、齐心。

数学科组的任何比赛，每个磨课团队的老师都会齐心协力，尽心帮助比赛老师，借助近几年每学期优质课、说课比赛的磨课契机成长自己。

4．师徒结对教研开拓、创新。

学校非常重视青蓝工程的建设，凡是3年内的年轻教师都会与骨干教师结成对子，进行同课异构，共同成长

5．兄弟校连片教研创新、自信。

常言道：教育者不能让自己变成井底之蛙，于是在学校的带领下，近几年，科组教研走出校门，走进云端。与兄弟校进行课堂PK，拓宽老师们的教育视野，提升教育自信。

6．课题引领，以研促教。

这两年，数学科组始终以课题研究引领自己的课堂实践。

五、觉知未来，扬帆前行

1．进一步提升数学科组的教研实力；

2．进一步读懂《新课标》精神，借改革之机，促进高效课堂的生成。

3．进一步加大课题的研究力度。

我们坚信，只要我们务实求真，不断前行，北滘中心小学数学科组一定会拥有更加美好的明天。

宝宝起名、企业管理、学科网课、网络创业，添加微信：2296682980 备注：学习或资源！

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 Cyyfzgxxkjyxgs@163.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
如若转载，请注明出处：https://www.xsxkzy.com/229.html

小学学科组介绍，小学学科组介绍怎么写。

相关推荐