高中学科网课，高中学科网课程好不好。

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疫情三年，大江南北，从大学到高中到初中再到小学，为践行"停课不停学"的号召，网课成为一种无奈之举。

学历层次越高，网课效率越好。对于义务教育阶段的学生上网课，社会意义大于实际意义。但网课给老师和中学学生带来的伤害也越来越显现。

对于一个负责人的老师来说，总想着让自己课堂教学的效益最大化，总想着让每一名学生成人成才，但事与愿违。由于义务教育阶段学生自制力差，自我管理能力也不高，再加上家长又忙于上班不在家中，你指望一个儿童一天六七节课抱个手机（或平板或电脑）上好每一节课，根本不现实。

上课时间到了，50人的班级只到了45人，管还是不管，打电话不接怎么办？课堂中，提到***，5次点名没人回应，显然在挂机，你管还是不管？

课堂中，你正在上课，对话框来了消息：（1）*老师，你的课讲的真好。（这还算好的）（2）*老师，你吃饭了吗？你肚子饿吗？*老师，你怎么还不回去抱娃娃。（这些也还算客气）（3）***，你再不要B叨叨了。（晕了）

学生不来上课你着急，提问学生挂机得不到回应你无奈，对话框和音频的无理取闹你生气吗？

网课，老师抑郁了！

一段时间的网课下来，学生视力明显下降。

上课挂机玩游戏、闲聊、刷视频，理由正当，养成了网瘾，培养了手机控。

万恶的疫情，何时是个头。

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