教育叙事高中数学，教育叙事高中数学教案？

投稿用户 • 2025年2月14日 am11:30 • 高中教育 • 阅读 60

在高中数学教学的舞台上，教育叙事犹如一颗璀璨明珠，散发着独特而迷人的光芒。它以生动的故事为载体，将抽象的数学知识融入生活情境，让学生在聆听与思考中，领悟数学的奥秘，提升数学素养，实现全面发展。

记得在一次函数单调性的教学中，我摒弃了传统枯燥的理论讲解，而是引入了一个贴近学生生活的商场促销活动故事。某商场推出两种优惠方案，一种是购买商品直接打八折，另一种是满 100 元减 20 元。学生们瞬间被这个熟悉又有趣的情境吸引，开始热烈讨论哪种方案更划算。在这个过程中，他们不自觉地运用到了函数的概念，将商品的原价设为自变量，最终支付的价格设为因变量，通过分析函数的变化趋势来判断不同方案下价格随原价变动的情况。原本晦涩难懂的函数单调性定义，就这样在轻松愉快的氛围中被学生们理解和掌握，他们深刻体会到数学并非遥不可及，而是与日常生活息息相关。

又如在立体几何课程里，讲述祖冲之对于圆周率精确计算的故事。从古代数学家们艰苦的探索历程，到祖冲之凭借卓越的智慧和不懈的努力，将圆周率精确到小数点后七位，学生们感受到了数学发展的艰辛与伟大。在这个故事的激励下，学生们对立体几何中复杂的图形计算产生了浓厚的兴趣，不再畏惧那些看似繁琐的公式推导。他们主动参与到课堂讨论中，尝试用多种方法求解圆柱、圆锥等立体图形的表面积和体积，思维的火花在交流中碰撞绽放。

这些教育叙事的实践，让我看到了学生们从被动接受到主动探索的转变。曾经，许多学生对数学望而生畏，认为数学只是一堆冰冷的数字和符号。但如今，他们眼中闪烁着好奇与求知的光芒，课堂上积极发言，课后还会主动查阅资料拓展知识。考试成绩的提升只是其中一个方面，更重要的是他们养成了用数学思维解决实际问题的习惯，培养了严谨的逻辑推理能力和创新精神。

教育叙事在高中数学教学中宛如一座桥梁，连接起了数学知识与生活实际，跨越了学生对数学的恐惧与疏离。它让数学课堂充满生机与活力，让学生在故事的滋养下，茁壮成长为具有数学素养和人文情怀的综合性人才，为他们的未来发展奠定了坚实的基础，也为高中数学教育事业注入了源源不断的动力，使其绽放出更加绚烂的光彩，向着培养全面型人才的目标稳步迈进。

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