我也轻聊一下
先说一下这个“技术”,包括两方面:
教学技术和信息技术,即教学设计与授课,后期视频录制与剪辑。所以,一节精品课考察大家的,很多……
一师一优课死掉了,也不想再追究其退出的原因,毕竟这是上层的意图,不容得咱们去乱做评论。
但就我个人经历而言,认为一师一优课这类资源出发点是好的,国家层次也是出于面向全国征集全学科优质课程资源,旨在让老师们可以轻松查阅观看借鉴每一节课例,特别是课堂实录。
但一师一优课对于录制方面显得有些苛刻,比如要求多机位,光这一点来说就给打算录制的老师在经济上带来了不小的负担,我不说你也懂的,具体根据当地市场行情决定。
而生成的这个多机位的视频是非常大的,但上传时又对文件大小有限制,那么这样说来前期的所谓的高清录制纯属就是“逗你玩”,折腾来折腾去到最后就是一个“瞎折腾”,在视频清晰度方面就没有什么意义了。
有能力有条件的老师可以自己动手丰衣足食,自行搞定前期多机位录制与后期剪辑,当然这毕竟是少数人。而打算参与活动的老师也可以让自己破费一点去整个作品提交,这也是有的。
但最最要命的是:一级一级的“盘剥”,小鬼难緾式的作品提交通过这个过程让人实在是无奈,到最后发个证书还不能当做优质课来用!(至少我们这儿是这样)
这样一来,本来是一件好事儿,到头来却被整成了没人愿意参加的废活动了。
精品课来了
这个活动应该是缘于疫情,自2020年疫情出现后,各地都开始进行网上在线授课,于是就需要大量的在线课程资源。而这类资源一般都是时间短(20分钟以内),这也是应合在线授课需求的。
因为疫情的突然到来,突然间的在线上课也给我们弄个措手不及,上层在紧急录制精品课程也显得异常吃力,当时也有很多优秀老师付出了很多的精力和时间。
疫情缓解后,可以采用面向大众征集精品课程,于是推出了这个所谓精品课的活动,说白了,目的还是为了征集课程资源。而难免提供这些资源的还是你我老师们。
于是,一师一优课没有了,出现了现在的精品课。玩法和当初一样,动员老师们积极参与,给出了很诱人的条件,这次据说发的证书可以用。鬼知道,拭目以待吧。(仅以我们这儿当地情况而说)
也可能是这个原因,精品课去年开始时我就没去谈它,也可能是我看了官方给出的要求,自认为比较简单,那些做微课的老师基本上都没什么问题。
毕竟第一次磨课也是对自己的一次提升与锻炼,从课件制作到录制,再到后期的剪辑,里面有很多技术是需要学习的。当然,这仅属于真正愿意去学习的人,最后受益的往往也是这类人。
所以,想折腾精品课的老师也可以抽时间玩玩,全当打发打发时间参与个活动。
说课件制作
01
下载模板
活动提醒很贴心,官网平台可以直接下载课件模板(jpk.eduyun.cn),并对课件制作写明了要求。所以说,我们只需下载好现成的模板,根据自己的内容修改一下就可以了。
课件整体就是这个非常简约的墨绿色,一看就是那些在线观看的精品课程的样式,只不过现在是让我们自己来仿制一节。
那么,接下来就是重点了,该根据要求去制作了。
02
修改模板
具体要求
活动的性质决定一条:必须整齐划一。
所以要求也是统一的,也是很苛刻的,界面设计简明、布局合理、重点突出,风格统一,甚至要求到了字体字号。
01
页面
必须是主流的16:9页面,文件保存类型是PPT或PPTX,建议后者,使用新版PowerPoint或WPS演示来完成。
02
封面要求
①中文
课名:微软雅黑,48 号字;
(第一课时):微软雅黑,32 号字;
年级、学科、主讲人、学校:华文楷体,28 号字(具体根据文字量可适当调整)。
②英文
课名:以 Times New Roman 为主,一般使用 32—36 号字,特别强调可用 40 号字;
(Lesson 1):字体使用 Arial,字号为 28 号字;
年级、学科、主讲人、学校:华文楷体,28 号字(具体根据文
字量可适当调整)。
03
正文要求
①中文
正文标题:黑体,30 号字;
正文内容:华文楷体,尽量不小于 24 号字,特殊辅助性文字不小于 18 号字(根据文字量可适当调整);建议单页内容文字一行一般不能超过 28 个字,一般不能超过 8 行。
行距可根据内容篇幅适当调整,一般为 1.0—1.5 倍行距。
②英文
正文标题:以 Times New Roman 为主,可搭配使用 Arial。字号为 32—36 号,“强调”可用 40 号;
正文内容:以 Times New Roman 为主,可搭配使用 Arial。字号为 24—28 号,“强调”可用 32 号;建议单页英文每行一般不能超过
15 个单词,一般不能超过 8 行。
04
引用注释
针对某些素材,出于版权考虑,课件引用地图应使用教材上的地图并标明出处,格式为:地图出自×××(教材名,出版社,版本,第×页)。
这也是负责任声明的一种表现,先说后不丑,该标明的一定要标明。
05
特别提示
这类课件要求简洁化一,大家制作时一定要避免内容繁杂,画面尽量做到精练。
1、内容较多时可以仅提练关键词,内容由教师讲出来;
2、避免过多动画,做到画面不跳跃,避免影响学生观看学习;
3、减少修饰,不必追求课件画面的丰富效果,毕竟我们的用途不同;
4、借用的素材一定做好前期处理,避免出现无关水印内容。
修改要点提示
右侧留白
按照对作品的要求:微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式,要求适当呈现授课教师画面,增强教学的交互性和画面的可视性。
这就是说录制的视频中要出现教师,如果课件内容铺满全屏的话,人像肯定会遮拦住一部分,所以我们要考虑在制作课件时右侧要留白。也就是如上图所示那样,右侧留出一块儿放教师人像。
针对于这种右侧留白的制作,刘成俭老师在推文中也有关此解读。他的意思是也可以在后期剪辑时通过缩小录制的课件视频,从而让右侧腾出来放人像的位置,从而实现不修改课件而教师人像出现到视频中。
(图片来自“微课进行时”推文)
但我个人感觉还是最好在课件中直接修改的好,也就是直接在课件中右侧留白,空出录制添加人像的位置。在后期录制时直接录教师讲授,或后期绿屏抠像都是很方便的。
另外还有一个重要原因是考虑到文件上对课件的要求,毕竟要求比较苛刻。通过后期缩小录制课件的视频,势必会同时缩小课件上内容的比例,如果官方较真的话那就是不符合要求。
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